RFS 主編到政大, 我也跟著大政大 (1.5小時的免費研習)

收到致理學報的接受通知，且投稿Asia Pacific Journal of Mangement

我將此事寫在 FaceBook 的網誌
https://www.facebook.com/notes/robert-liu//637362872941611
論文篇名: Corporate Life Cycle Stage and Share Repurchases:
Purposes, Completion Rates and the Listed Exchanges

且投稿Asia Pacific Journal of Mangement

 

RFS 主編演講

演講時間是十點半到十二點。
我遲到十分鐘，所以坐在最前面的位置。
不好意思拍照，再則是因為他實在是講得太好了。
令我感概，美國的研究傑出者的上課內容也是如此精采。
我自己要深切檢討。

我會遲到的原因是跑到德明去還書，很不爽的被罰兩百二十元。

聽完演講後，我在台大下載資料，我的目標是在七月卅一日之前，
寫出一篇論文投稿到台科大的研討會。
然後，我又跑到德明來，找進修部主任。然後寄出兩封信給同一個人。

刪掉一些不宜內容，可以補回去的是「判斷我沒有權力去參加民間機構的研習」。
還有「傲慢、無能、無恥、無賴... 白癡!」
寫這些東西是否很幼稚？當然幼稚。
單純的、原始的思緒，才會有創作的動能，但這種能力的副作用是會出現幼稚的行為。
所以，我決定適度的釋放自己的幼稚。

付費研習課程(07.25.15:00-16:30)，上午則是在台大上免費課程

「英代文教機構」(拍攝於 15:50)

上午，我在台大聽演講
https://www.facebook.com/notes/robert-liu/634628583215040

2013.07.24. 繼續上台大的免費研習課程，也討論自己的論文

2013.07.17.付費研習教師回答問題與重新安排上課時間

利用台灣大學免費研習課程(07.17-19, 郭瑞珍)強化付費研習效益

郭瑞珍教授上課(2013.07.17.10:46)。地點：台灣大學管理學院二館203教室

中午用餐(2013.07.17.12:56)，討論研究方向與教學心得

中午(2013.07.17.13:14)，討論研究方向與教學心得

2013.07.18. Culture and governance.

2013.07.19. IFRS. 總共上了三天郭瑞珍老師的課程。(免費的，善用免費課程，以強化付費課程的績效。也要凸顯某些制度與人物圖利自己私慾與圖利特定廠商的事實。)

利用台灣大學舉辦的免費研習(07.15/16, Lowry)強化付費研習效益

爲了強化我在英代付費研習的效益，我同時利用台灣大學開設的面費研習課程：
2013.07.15/16 二天是 Michelle Lowry 的演講.
2013.07.15. 寫在FaceBook的資訊
https://www.facebook.com/robertjcliu/posts/629608720383693
2013.07.15.10:17.台灣大學管裡二館202教室.

2013.07.16.09:39.台灣大學管裡二館104教室.

2013.07.16.10:02.台灣大學管裡二館104教室.

團體利益 v.s. 個人利益

「德明財經科技大學教師獎助實施要點施行細則」
校教評會通過時間	第七條第一項第四款內容
2010.03.17	申請件數不受限制。
2010.09.29	申請件數不受限制，申請論文需與系所專業發展領域有關者。
2012.07.24	申請件數不受限制，申請論文需與系所專業發展領域有關者。

舉例說明獎助系所專業發展的重要

領域	發布日期	發布標題	發布刊物	評比別
財務金融	2011	台灣財金系所期刊著作表現之研究: 2003-2008	財務金融學刊，Vol. 19, No. 1, 97-132	系所
財務金融	2007	台灣各大學院校在國際財金期刊之著作表現	證券市場發展季刊，Vol. 19,No. 3, 1-22	校
財務金融	2002	台灣財金學術單位在財金期刊之著作表現	證券市場發展季刊，Vo. 14, No. 3, 1-44	系所
會計學	2012	臺灣會計學術單位在學術期刊發表之差異分析	人文與社會科學簡訊，Vol. 13, No. 4, 62-71	系所
管理學	2004	台灣管理學術單位在組織與管理領域之國際學術期刊上發表狀況研究	台灣管理學刊，Vol. 4, No. 1, 1-24	系所
經濟學	2006	經濟學術期刊的分等與台灣各經濟學系所的學術表現	經濟論文，第34 卷第3 期，391-433	系所
資訊管理	2011	臺灣資訊管理學術單位在學術期刊上的發表狀況之研究	人文與社會科學簡訊, Vol. 12, No. 2, 58-68	系所
觀光休閒餐飲	2011	臺灣觀光、休閒與餐旅相關學術單位之著作表現與兩岸三地之比較	人文與社會科學簡訊, Vol. 12, No. 3, 155-164	系所

舉四個真實例子，說明獎助系所專業發展評比的重要。

1. 一位管理專才的 K 教師，在財金系任教，與其他學校企管系的老師合寫論文，但未與本校企管系老師合作 。若該教師領取德明的研究獎助，等於是使用德明的經費獎助其他學校企管科系 (K的他校合作者) 的研究表現。
2. 若財金系 R 老師寫一篇與行銷學有關之研究，因主要 cite Psychology and Marketing (最好的行銷SSCI期刊)， 如果被登上，這對財金系加分有限，對行銷系則毫無貢獻，甚至突顯德明行銷系的研究能力脆弱。基於此顧慮， R 教師請一位行銷系老師當第一作者。 如果登上，這對學校、行管系、財金系都有莫大貢獻，R 老師更可以名正言順的、間接的獲得獎金。
3. 若財金系 R 老師寫一篇關於中國經濟發展與政治改革的文章，準備投到政大的「問題與研究」(TSSCI)。 R 老師也找一位通識老師當第一作者。希望達到 德明校內多方互利的結果。
4. 若財金系 R 老師寫一篇關於英文教科書翻譯品質的文章，準備投到「翻譯研究集刊」(THCI)。 R 老師也找一位應用外語系老師當第一作者。希望達到 德明校內多方互利的結果。
   
   
   以上文章是爲了申訴非專(他自己積極爭取)業掌權者違規申請研究獎助，卻阻撓我申請研習補助。
   但我仍然希望我的意見可以被正式做成紀錄：請落實
   2010年9月29日頒布的「獎助實施要點施行細則」第七條第一項第四款。
   我在下面詳細說明原因，這些原因一定是當初修改法條的動機。
   
   

2013.07.01.15:00.我不屈不撓的繼續「研習」